Crear puentes con los directivos y docentes de sala para comunicarnos en forma activa y generativa.La «pandemia» evidenció profundamente la falta de comunicación y el trabajo colaborativo.Integrar a los docentes de Materias especiales a la dinámica presencial de la institución durante la pandemia.

Crear puentes con los directivos y docentes de sala para comunicarnos en forma activa y generativa.

La pandemia, evidenció profundamente la falta de comunicación y el trabajo colaborativo.

Integrar a los docentes de Materias especiales a la dinámica presencial de la institución durante la pandemia.

En la provincia de Jujuy desde marzo 2021, por una disposición ministerial provincial, los docentes de materias especiales trabajan en forma virtual. La presencialidad para estos docentes a diferencia de los de sala, no está autorizada. Entendemos que esta situación limita los espacios de comunicación y dificulta profundamente el intercambio necesario que solíamos tener en la presencialidad con los docentes de sala y alumnos.

Se hace muy complejo encontrar el espacio para poder comunicarnos.

Hay horarios de trabajo no coincidentes.

Esta modalidad de teletrabajo dificulta saber cuál es la situación del jardín. Nuestra participación cómo docentes de materias especiales, se limita a enviar las actividades y responder lo que solicita el equipo directivo. Por esta razón sentimos que estamos perdiendo el sentido de pertenencia a la institución.